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Vie de Parents donne une longue liste de défis justifiant l’aide d’une ergothérapeute

  • 1) A 10 mois et ne rampe pas;

    2) Ne se déplace pas dans la maison malgré son âge;

    3) Est maladroit et manque de coordination;

    4) N’arrive pas à sauter pied joints;

    5) A de la difficulté à planifier ou reproduire un mouvement;

    6) Tombe souvent et “se prend dans les fleurs du tapis”;

    7) Est incapable d’apprendre un nouveau sport ou n’y montre aucun intérêt.

  • 1) A de la difficulté à utiliser un crayon et de dessiner des formes;

    2) A de la difficulté à faire des casses-tête simples;

    3) Est incapable d’utiliser des ciseaux.

    4) A un jeu répétitif;

    5) N’est pas en mesure de s’inventer des scénarios de jeu.

  • 1) Préfère manger sans utiliser ses ustensiles ou a de la difficulté à utiliser une cuillère ou une fourchette;

    2) Est incapable de mettre ses souliers ou d’attacher son manteau en maternelle;

    3) S’habille sans séquence logique;

    4) Ne participe pas à son hygiène;

    5) Vous devez constamment vous “battre” pour qu’il suive la routine.

  • 1) Lors de l’allaitement ou la prise du biberon, beaucoup de lait sort, l’enfant s’étouffe ou a beaucoup de reflux, vous avez l’impression qu’il ne respire pas assez;

    2) Introduction des différents solides difficile et accepte peu d’aliment;

    3) Est maladroit avec les verres et les ustensiles ou génère beaucoup plus de dégâts que les enfants de son âge;

    4) S’étouffe fréquemment lors des boires ou de l’alimentation solide;

    5) Bave beaucoup et garde les aliments dans sa bouche plusieurs heures sans les mastiquer.

  • 1) Prend mal son crayon;

    2) A de la douleur à l’écriture;

    3) Calligraphie difficile ou peu lisible;

    4) N’arrive pas à découper sur des lignes ou à découper des lignes plus complexes;

    5) Éprouve beaucoup de difficulté à rester concentrer à l’école et lors des devoirs à la maison;

    6) Est incapable de terminer ses tâches dans un délai raisonnable;

    7) Est désorganisé.

  • 1) Fait des crises lorsque vous sortez de la maison ou bien modifier la routine;

    2) S’agite fortement lorsqu’il y a du bruit autour de lui ou si on le touche;

    3) Réagit de façon exagéré à certains stimuli qui sont normaux selon vous;

    4) A de la difficulté à se calmer seul;

    5) Tape ou mort (soi ou les autres);

    6) N’arrive pas à se faire des amis.

Des impacts au niveau du jeu, de l’autonomie, de l’apprentissage pré-scolaire et scolaire ou de la socialisation peuvent être observées par l’enfant vivant avec certaines difficultés.

Lorsqu’on pense à autonomie, on pense souvent à l’habillage ou la propreté à la toilette, mais ce n’est pas que ça.

L’autonomie chez l’enfant peut être de se retourner sur le ventre pour jouer lorsque bébé, de se déplacer à quatre pattes, de manger avec des ustensiles, de participer à la routine, d’apprendre à écrire, de rester concentrer à l’école et se faire des amis, de mettre ses souliers, etc.

Plus l’enfant gagne en autonomie, plus il est en mesure de s’épanouir dans ses milieux de vie, que ce soit à la maison, la garderie ou l’école.